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“接地气”的班前会“提神”又“醒脑”
发布时间:2020-04-15     作者:张祥宇    浏览量:1050    分享到:

“井下有害气体有哪些?”“一氧化碳、氨气、二氧化硫、硫化氢等。”“瓦斯爆炸的三要素是什么?刘班长,你来回答。”“瓦斯浓度在5%-16%;引火温度为650-750℃;有足够的氧气,空气中的含氧量在12%以上。”这是龙华矿业公司通防队班前会上的一幕。

该队以“学法规、抓落实、强管理”为抓手,创新班前会形式,实施“说+考+聊”三位一体式班前会,使班前会安全“前沿阵地”作用真正得到了发挥,让员工在下井工作前既“提神”又“醒脑”。

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“说+考”促进学以致用


该队在安排当班工作的同时,在危险预知上做足文章。督促员工预判风险隐患排查重点,纠正员工不规范操作行为,从而实现安全生产的可防可控。同时,对工作流程中涉及到的注意事项、安全隐患、危险预知进行提问,让员工结合本岗位实际,熟知岗位风险及应对办法,用员工的“一言一语”提醒身边每名当班员工增强安全意识。促使每名员工都设身处地进行思考,时刻绷紧安全弦,筑牢安全生产的思想防线。


“考+聊”提升教育实效


该队把班前会上的问答变成保安全的“利剑”,把严肃的“考试”转化为氛围更加人性化的“聊天”,通过这种“互动式”的问答学习,让员工由听到讲,主动参与其中,潜移默化地掌握安全知识要点。通过员工与员工之间的问答,员工与班长之间的聊天,副队长再总结的形式,将每日一题、每周一案中的知识弄懂吃透,让员工在“聊天”中既成为安全教育的学习者,也成为教育更多人的“老师”,把安全教育的效果扩散到最大化,保证每人、每天都能在气氛热烈的班前会里掌握安全知识,提升安全思想意识。


“说+聊”提振精神状态


该队各班组在做好班前会记录、严格班前会流程、将作业环境和工作任务讲清讲明的同时,通过与员工问情况、聊感想,详细询问和观察员工的精神状态及身体状况,为员工“量身定制”各自的工作任务。通过这一方式,对员工在工作中遇到的困难给予指导和帮助,让员工在互教互学互带中,共同学习、取长补短,提高自保互保能力。(作者:张祥宇  编辑:王玉)

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